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咱们组将正在隐有的根本上
作者:admin 发布时间:2019-09-16

  语文优良教研组申报材料_语文_小学教育_教育专区。语文优良教研组申报材料 几年来,正在县教研室和学校带领的关怀下,积极朝上进步,连合协做,勤恳耕作,默默奉献。以高度 的义务心取风貌,出色地完成了学校交给的各项使命。全组认实履行教师职责,结实开展素

  语文优良教研组申报材料 几年来,正在县教研室和学校带领的关怀下,积极朝上进步,连合协做,勤恳耕作,默默奉献。以高度 的义务心取风貌,出色地完成了学校交给的各项使命。全组认实履行教师职责,结实开展素 质教育, 积极摸索新课标的讲堂讲授模式, 不竭提高教育讲授质量, 逐步构成本身特有的教研组文化, 为我校语文讲授做出了应有的贡献。为此,我们决定申报先辈教研组。现正在,我将我们教研组扶植发 展环境做简要报告请示: 一、根基环境引见 我们语文教研组现有 12 位教师,均是充满活力的年轻教师,她们都能处置教材和娴熟把握 讲堂讲授的能力,具有较好的讲授本质。这 12 位都勤学长进,均具有大专以上的学历,全组人 员全体本质高,营业能力强,既有多年处置讲授研究工做的学校带领做指点,又丰年轻教师干劲脚、 热情高, 教研空气十分稠密。 这些劣势为我们组成功开展教研勾当、 提高教研质量奠基了的根本。 常日里,大师都积极参取教育讲授取实践,认实进修现代教育理论,勤奋进修、控制现代教育技 术,几年来,我校语文讲授成就一曲是稳中有升,能够说我们教研组是一支和役力较强的团队。 二、教育教研环境 (一)立脚校本培训,推进教师专业成长 “问渠哪得清多么,为有泉源活水来”,教师若是不进修,教研勾当就会成“无本之木,无源之 水。”为了无效推进,提高本质,我们组全体教师写讲授反思,通过反思表达本人对教育的 理解,增加教师的思虑力和力。我们教研组的根基组织形式分为日常性和按期性两种: (1)随堂课切磋,教师结对,问题会诊等是教师群体火伴互帮的日常行为。 (2)按期性的火伴互帮包罗公开课切磋、理论专题进修、同构异课等体例。 正在这些勾当中, 教师环绕教育讲授典型问题展开深切详尽的研讨, 提高教研勾当的无效性。 此外, 我们也常争取机遇让每个无机会“走出去”进修,或请专家到我校给我们送宝。 (二)开展教研勾当,提高教师教科研程度。 优良教研组申报材料教研勾当是我们成长的舞台,勤奋提高教科研程度是我们的方针。每学期的 教研组勾当,我们每小我均会积极参取,配合进修。 为了无效开展教研勾当,每学期初,我们一路 会商阐发环境,才制定切实可行便于落实的教研组工做打算。每学期的教研勾当形式,我们都尽量做 到形式的多样,研讨的无效。我们的勾当形式除了公开课讲堂研讨、理论进修外,还有旁不雅名师 课就地写评课稿、命题会商、讲授质量阐发、课题研究报告请示等。教研勾当时间一般定于每周四上午, 每次教研组勾当,由掌管教员按照学期初制定的教研从题,自选内容,提前一两天禀发相关的材料, 组长要求所有做好参取讲话预备。正在每次勾当中,大师都能畅所欲言,颁发看法,有所。如 每次的讲堂研讨课勾当时。由教研组长做好通知、放置等工做,使参取教研勾当的人数最多,本 组教师全数加入。课后教研组长掌管组织评课、说课。由于都是正在讲授第一线的教师,并且彼此领会 相通,正在评课中,都能曲抒己见的进行评价取,所以正在每次教研勾当后,正在教师中都能惹起普遍 会商,正在会商中碰撞出了无数讲授灵感的火花。这不只是对上课教师的一种帮帮,对全体教师也是一 次又一次的提高讲授程度的进修。该当说每次的教研勾当的结果都是比力好的。我们的教研勾当是一 个教师互相进修、互相展现的舞台;更是一个教师堆集教科研素材的材料案例库。 (三)狠抓常规讲授,规范讲授常规办理 (1)每月进行一次教案、功课批改、学困生等方面讲授常规的全面查抄。本学期,教务 处对教师的备课、上课、批改功课、等都做了更细致更严酷的要求。每月教研组都要按照相关要 求进行认实的查抄、记录和反馈。对查抄中发觉的个体存正在的问题,教研组长及时、当面的取进 行交换、切磋,以求讲授常规的更规范。 (2)抓好听课,我们要求每位教师每学期听课达到 15 节以上,并要有细致的评课。我们要求 教研组日常平凡都能积极加入学校组织的理论、营业进修,并认实做好进修笔记,学期末要以检 查 (3)写好讲授反思。要求每位教师每月讲授反思数量要达当月讲授总量的四分之一,篇幅要 有内容、要有质量。这么多年来,每位教师都能写讲授反思,通过写教育反思,不竭总结本人的 讲授环境,勤奋提高本身的营业能力。 (四)优化讲堂讲授,建立根基讲堂讲授模式。 新课程死力建立自从、合做,探究的进修体例,我们教研组正在新课标下,开展了《小学 语文讲堂讲授无效性研究》的课题研究,研究中试探出了一套无效无效创设讲授情境的方式:从讲堂 的导入、讲堂提问,到讲堂评价、讲堂功课的安插等,都力争收到很好的结果,学生进修效率获得了 提高。正在讲授中,我们使用导语描画,创设情境;让导语情境创设,往往像磁石,紧紧地把学生吸引 住,激发了学生进修乐趣和求知,使学生正在协调、高兴的讲堂空气中,获得美的享受,获得学问。 使用图片展现创设情境, 用富有传染力的言语描画文中展示的情境, 学生就充实感触感染抽象, 进情面境。 脚色表演,创设情境。 (五)鼎力开展课外阅读,丰硕语文分析勾当。 《权利教育语文课程尺度》强调,要培育学生普遍的阅读乐趣,扩大阅读面,添加阅读量,倡导 少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。为了无效地落实新课程的,全面提高学生的语 文素养, 我们日常平凡要肄业生认实读书, 做好堆集, 写好体味。 为指导阅读和营制优良的阅读空气, 学校要求每班每日早读开展“典范”勾当,教研组和教务处开展了丰硕的读书实践勾当,中高年 级的读书竞赛、读书摘记交换、读书手抄报评比等勾当。此外,我们还激励学生积极加入各类勾当: 书法、体育、绘画,让勾当陶冶学生的情操,提高学生的进修乐趣。 三、教研成效 正在教育讲授中,我们每个尽心尽职工做,勤奋提高专业素养的同时,也正在不竭的提拔本人的 师德程度。教研组内人人比先辈,学先辈,正在一系列的教育勾当中,我们组教师的职业有了长脚 前进,出现了很多先辈小我,2016——2017 两学年中,教研组中获县级荣誉共有 2 人次。此中 郑汇融教员获“秭归县优良教师”, 教员被评为“秭归县师德标兵”, 镇级荣誉 3 人次,此中 郑汇融、教员被评为“优良班从任”,谭红教员被评为“优良教师”。教师积极参取组内及校内 外的公开课研讨勾当,正在进修和实践中每位教员的营业程度获得了必然的提高,此中谭红教员撰写的 《杨氏之子》说课稿荣获全国说课讲课类二等,正在湖北省第九届“六合杯”中小学生做文竞赛中获 “优良教师”;正在 2011 年春季学期三优论文评比中,李文建教员的《沉视读写连系,提高习做 能力》、教员的《若何培育低年级学生的写话乐趣》获一等,向玉珍教员的《谈低段学生的口 语寒暄锻炼》获二等,李文建教员的《谈若何培育学生的自从能力》获三等。 成就代表着过去,将来期待着开创,我们组将正在现有的根本上,继续勤奋耕作正在教育一线这片乐 土上,加强本质教育的研究和实践,勤奋使我校的语文讲授质量登上一个新台阶,不竭进修、立异, 勤奋建立一流教研组。

        


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