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小学语文教研组教研记真整个学期的语文勾当记
作者:admin 发布时间:2019-07-07

  小学语文教研组教研记实整个学期的语文教研勾当记实和内容_语文_小学教育_教育专区。2017-2018 学年第二学期小学语文教研勾当报表( 教研时间 教研地址 3 月份 小学低年级语文预习方式 小学语文阅读讲授策略 语文 组) 备注 教研从题 进修小学语文功课设置及批改要求

  2017-2018 学年第二学期小学语文教研勾当报表( 教研时间 教研地址 3 月份 小学低年级语文预习方式 小学语文阅读讲授策略 语文 组) 备注 教研从题 进修小学语文功课设置及批改要求 教研目标 明白功课设置及批改要求。 进修小学低年级语文预习的方式,提高 预习效率。 控制小学语文阅读讲授的根基策略,提 高阅读讲授程度 切磋白话寒暄课,切实提高学生白话交 际能力。 改良古诗课文的讲授方式,提高讲堂效 率。 进修交换语文讲堂中常用的导入技术。 交换培优补差中的方式办法。 指点若何复习备考期末测验 掌管人 参取人员 全体语文教师 全体语文教师 全体语文教师 全体语文教师 全体语文教师 全体语文教师 全体语文教师 全体语文教师 4 月份 沉视言语实践 提高白话寒暄能力 小学语文古诗词讲授改良 5 月份 小学语文讲堂讲授中的典范适用的导 入技术 无效培优补差办法方式交换 6 月份 语文中低年级复习有法子 注:1、规矩教研课题报立场。教研课题制定是对一个学期工做的梳理和小结,对理清讲授工做思,激提高工做能力大无益处。 2、教研组长按照教研小组内,教师的现实需要及讲授呈现的问题,每个学期要制定适合本教研组的教研勾当打算和课题,环绕教研打算有针对性的开展 教研工做。 3、教研勾当次要处理教师正在讲授过程中的疑问问题,要立脚本校现实进行“实”教研,切忌“假、大、空”的教研勾当。 4、各教研组要操纵好校本教研勾当,引领教师实正“高效讲堂之”、“名师之”。 小学语文功课设置及批改要求 为使语文讲堂讲授更高效,语文功课的批改更规范,进一步提高语文讲授质 量, 使学生养成优良的语文进修习惯。特对我校小学部语文功课的设置及批改做 以下要求 一、安插功课要求 功课安插力图从“双基”出发,留意培育能力,正在“听、说、读、写”方面 细心设想,特别是读书和写做的。同时,留意课内功课和课外功课,口头做 业和书面功课的无机连系。 二、学生功课 1.学生的功课簿本要同一。簿面必需连结整洁美妙,不得正在功课本上乱涂乱 画或写取功课无关的字。封面三线格局为:第一线写学校校名,第二线写班级; 第三线写姓名。第四线.学生功课必需笔迹规矩、清晰、划一。一~二年级用铅笔书写(不消从动 笔);中高年级一本功课本只准用一种颜色的笔(黑笔或蓝笔)书写,笔色要求 前后分歧。每页的左边画一竖线(有的功课本是现成的就不必画了),竖线 厘米,所画栏内用来写题号,大题号一律用大写数字“一、二、三”等 暗示,小题号用阿拉伯数字暗示。 3.功课开首时,必需正在第一行正中写明第几课及课题。第一课时的功课正在课 题后写上 (一) , 第二课时, 就不必写课题, 正在前次功课后空一行后, 写上 “ (二) ” 每道标题问题要写清题号及标题问题要求, 题号写正在左竖栏方格内, 每道题之间空开一行。 4.中高年级抄写词语、组词时,一般每行写四个;制句每做一个空一行;填 空做完一题空一行。 5.每次功课完毕,三年级以上的学生应空出一行打上等第格。 6.如学生功课错误,教师应正在等第格下一行的左边写上“勘误”,学生另起 一行按题号勘误。教师批改后应再空一行做下一次功课。 7.学生功课时,教师要留意学生执笔方式和写字姿态的准确,笔迹的规矩, 字的间架布局的合理。 三、功课批改要求 (一)讲堂功课 1.教师批改功课必需认实担任,做到及时、精确、出格是笔迹要写得工整, 让教师的书写成为学生的楷模。 2.教师一律用红笔批改,不得用蓝笔或铅笔。批改的符号要清晰大白,“×” 暗示错误,“√”暗示准确。批改符号不得跨越两格,杜绝呈现漏批或者不批。 3.批改功课同一采用等第制。优良、优良、合格。各年级尽可能采用无下等 评价,即便错误较多,等他勘误后视环境再赐与优良、合格等。 4.有时可恰当写上考语以激励学生,写正在分数格的下一行,例如:“功课认 实”、“有前进”、“前进了,但愿继续勤奋”。有时可按照错误环境,正在错题 旁写上带有性的提醒,帮帮学生勘误错误。例如:“想想看,错正在哪里?” 5.凡功课持续几题错答,也应逐一打“X”或指点学生沉做后再批阅,不成 用一个大“X”连批几题。低年级的功课沉正在写字,对于学生的生字和词语,要 逐一细心批改。 6.功课中学生呈现的错误,教师必需指点勘误,并及时批改。 (二)做文 1.篇数。一、二年级写话锻炼按照讲授需要放置,不做同一,但要 注沉措辞锻炼,逐渐过渡到写话。三~六年级做文每学期不少于 7 篇。 2.做文第一页是目次,写每一次做文标题问题及所得等第。凡做文,全批全改, 每学期只能有一篇互批 (教师要担任打出等第) , 一篇略批 (要改犯错别字病句, 有总评);其他的教师批改。批改要理清条理,改通句子,划犯错别字,用正轨 点窜符号;每篇文章要按照内容有 2~3 处眉批,有针对性的总评,言语要流利, 富有亲热感,否决言语或千人一面,陈旧见解公式化,凸起指点和激励;批 阅后用等第记分,做到科学评分,合适学生现实,等第格画正在文末另起一行,长 三格,宽两小格夹一大格。学生的下一次做文另起一页。 3.每篇做文批阅后正在总批下写上批改日期,日期一律用阿拉伯数字。 四、其他功课要求 (一)家庭功课要求 1、低年级:日常平凡不安插书面功课,以阅读功课为从,周末一张 16 开的《周 周练》,功课时间不跨越 30 分钟; 2、中年级:日常平凡每面功课不跨越 20 分钟,课外阅读至多 30 分钟, 周末一张 8 开的《周周练》。 高年级每面功课不跨越 30 分钟, 课外阅读至多 30 分钟, 周末一张 8 开的《周周练》。 3、讲堂功课要有紧扣课文的拓展。 (二)周记要求 指导学生立即性记实身边的人、事、物,关心糊口中的你、我、他,以生为 本,以实为本。教师不强制,不硬性,让孩子们盲目、志愿去拾颉糊口之浪花, 去书人生之顿悟,而且要孩子个性化的言语,以至一些土语、鄙谚,只需孩 子情愿写,写就

        


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